Estudar História...

Em modo rapidinho e em tom de partilha, deixo aqui material para descarregarem relativamente à História:

- o que é História;

- primeiros povos da Península Ibérica;

- romanização;

- cristianização e invasão bárbara.

- Começámos com um brainstorming sobre o que afinal é História! 

- Lemos a folha de consulta e vimos alguns vídeos.

- Dialogámos sobre o que vimos e aprendemos.

- Recordámos a numeração romana e os séculos.

- Em oficina, treinámos e verificámos os nossos conhecimentos sobre numeração romana e séculos.

Este material é sobre os primeiros povos no mundo, e mais especificamente na Península Ibérica. Proponho um pequeno livro, para contar como fazemos na hora do conto (e um documento apenas com as imagens para mostrar enquanto leio). À medida que se vai contando a "história", os alunos vão preenchendo as lacunas da folha de consulta. Depois há o lapbook para preencherem com a caracterização de cada povo (essa informação consultarão no nosso manual).

Continuamos com a "Romanização", mantemos um novo pequeno livro (e o documento com as imagens) e enquanto lemos, os alunos preenchem as informações em falta na folha de consulta. O pequeno lapbook é para colar na folha de consulta e desenhar/escrever o que trouxe a romanização.

Finalizamos esta primeira parte da História com a Cristianização e a invasão bárbara. Mantém-se o formato, com o pequeno livro e preenchimento da folha de consulta!

Espero que vos seja útil! Poderão descarregar o material aqui!

Fica a id&ia 😉

Centenário_ José Saramago

 

A 16 de novembro de 2022 assinala-se o centenário de José Saramago! Este padlet (carregar na imagem para ser redirecionado) contém uma compilação de informações variadas sobre o autor, obras, vídeos...para que o possam dar a conhecer aos mais pequenos!

Boas leituras!

Na próxima reunião de pais...

 

Este assunto já não é bem novidade, já tinha proposto há uns tempos um post nas redes sociais a este propósito, mas vale a pena voltar ao assunto! Como estamos próximos do início das aulas, esta poderá ser uma boa ideia para pôr logo a tónica sobre a importância do trabalho de equipa entre as famílias e a escola, de mãos dadas para contribuir para a educação e ensino das crianças.

Assim sendo, a proposta é, na próxima reunião de pais OFERECER UM REBUÇADO! Este pequeno gesto que também serve de mimo, é além de tudo uma analogia quanto à relação escola - família que se pretende! Não se consegue abrir um rebuçado apenas com uma mão, assim como não se consegue propor o melhor para as crianças sem ter a família e a escola alinhadas e juntas neste caminho.

Entre Educar e Ensinar a linha é ténue e engana-se aquele que pensa o contrário!

Porque em casa educa-se e também se ensina e na escola ensina-se, mas também se educa.

Tanto a família como os professores devem estar e ser presentes na vida da criança e ambas as partes têm a responsabilidade de educar e ensinar! Cada uma das partes exercendo os seus papéis.

Nenhuma das partes se pode destituir das suas funções esperando que "o outro lado" as faça...deve existir uma relação muito próxima entre ambas onde há uma continuidade constante!

Promovendo a motivação intrínseca da criança, mostrando-lhe qual o caminho a seguir, estamos a educar para se conseguir ensinar. E promover esta motivação, a autonomia, a autossuperação, ensina-se! Tudo para que tenhamos - filhos e alunos- mais capazes e mais felizes! Ambos os contextos são pilares para a formação da pessoa como futuro cidadão e adulto responsável e equilibrado.

Pais e professores, famílias e escolas devem formar uma sólida equipa para que juntos sejam parceiros no crescimento da criança.

Para criar e promover este vínculo:

✔️ Comunicação! Ambas as partes devem poder contar com o outro lado e ser possível uma partilha próxima!

✔️Abrir as portas às famílias traz conforto e confiança! Partilhar o ambiente educativo e práticas traz tranquilidade às famílias, professores e alunos!

✔️Promover atividades de partilha (a elaboração de trabalhos de pesquisa para futura apresentação, colaboração nas aulas com temas do conhecimento profissional, apresentação de temas que sejam próximos - árvore genealógica da família, visitas a lugares do mundo).

✔️Sugerir jogos educativos para serem realizados em família ou a continuação do tema de uma aula.

✔️Promover atividades em sala onde os alunos possam partilhar as suas vivências e experiências (Ler, Contar e Mostrar, hora da família...)

✔️Facilitar o contacto com o dia-a-dia da criança com o envio de fotos

✔️Manter uma comunicação Tranquila, Assertiva, Factual e Positiva!

 

Desejo mais uma vez a todos um excelente ano letivo e que a relação entre pais & família seja alimentada e equilibrada para o bem de todos e o bem maior das crianças! 😉

Dicas para o início das aulas

 

Final do mês de agosto... o fim das férias aproxima-se e o recomeço das aulas também!

Quanto a mim, esta altura do ano sempre foi muito especial, é mesmo daqueles momentos que adoro desde que me conheço como gente! E não poderia ter escolhido melhor profissão, como professora, tenho a sorte de viver este recomeço de aulas desde sempre! Também tenho agora o privilégio de o viver como mãe e por isso achei que poderia ser útil partilhar algumas dicas para este início de aulas. Algumas destas dicas já são da minha experiência de infância, outras são decorrentes da minha experiência como professora e ponho-as em prática com a pequena cá de casa, por isso, se vos puder ajudar, cá está!

 

1.      1.  Falar com a criança

É importante falar com a criança sobre o recomeço das aulas. Que vem aí mais uma etapa importante e que estar nervoso pode acontecer e é normal.

Ouvir a criança sobre as suas ansiedades, os seus medos e falar sobre as situações que podem estar a preocupá-la, irá ajudar a apaziguar, caso necessário! Também aconselho a ir conversando sobre a preparação e mudanças de rotinas, para que a criança perceba e interiorize o que está a acontecer! Falar com a criança e fazer com que ela participe nesta preparação será um bom princípio para que seja um regresso tranquilo!

 

2.       2. Deitar cedo, levantar cedo!

Voltar a ter um sono regular é essencial e não acontece de um dia para o outro, portanto está na altura de voltar às rotinas antes do regresso à escola. Está na hora de ajudar a criança a voltar a ter o hábito de se deitar cedo. Atividades calmas, tal como tomar banho e ler um livro podem ajudar a acalmar e retomar boas rotinas. Para que tenha maior sucesso e aconteça com calma, esta transição pode ser progressiva e ir deitando todos os dias um bocadinho mais cedo e igualmente quanto à hora de acordar! Recomendo não abrir exceção no último fim de semana, poderá perturbar o ritmo criado e destabilizar no dia de recomeço!

 

3.       3. Voltar às rotinas

Estabelecer uma rotina e segui-la é essencial para que tudo comece com serenidade.

 

4.      4.  Ouvir falar de escola…

O regresso está iminente, mas é bom aproveitar os últimos dias de férias! Isto quer dizer que não vale a pena estar agora a encher os dias de trabalho escolar. Contudo, pode propor alguns livros com o tema do regresso à escola, fazer alguns jogos e ser tema de conversa ao jantar!

 

5.   5.  Incentivar a autonomia

As crianças que preparam ativamente o seu regresso à escola terão mais facilidade, mais vontade e entusiasmo em voltar e também sentirão menos nervosismo! Assim, poderão escolher e organizar o seu material escolar, preparar a roupa para vestir…mas também ajudar na dinâmica e tarefas de casa (adequando à idade da criança). Poderá ajudar a pôr e levantar a mesa, dobrar as meias, etc. estas rotinas ajudam a dar autonomia à criança e a dar mais confiança.

 

6.       6. Adotar regras de higiene saudáveis

Poderá propor à criança a escolha dos seus lanches, por exemplo, e falarem em conjunto do que é mais saudável e dá mais energia para ter um bom dia de trabalho! Poderão também começar a pensar e preparar quais atividades físicas gostaria de ter no próximo ano, estabelecendo desde já, a rotina diária a seguir. É importante também retomar horários para as refeições e ser mais rigoroso nas horas de tomar banho e lavar dentes.

 

7.       7. Limitar o tempo em frente aos ecrãs

Está na altura ideal para recomeçar os bons hábitos, e este não é o menos importante!

 

8.   8. Preparar o material escolar!

Se ainda não trataram disso, então, está na hora! Antes de correr ir comprar material, é bom ver com a criança o que tem do ano anterior e o que pode ser aproveitado. Depois poderão ir adquirir o que precisará, recomendo levar uma lista e estabelecer a regra de que só comprarão o que lá está, para não comprarem coisas desnecessárias e de forma apenas compulsiva!

 

9.    9.  Celebrar o novo ano!

Fazer do início das aulas uma etapa que merece ser celebrada, faz com que a criança veja este momento como uma transição agradável. Então porque não a festejar? E não se esqueça de tirar fotos para mais tarde recordar!

 

10.10. Aproveitar esta nova etapa!

Para que seja um ano de sucesso, é importante prepará-lo para que tudo corra com tranquilidade e saber reagir face aos imprevistos! Esta preparação promoverá o sucesso para este novo ano! 

B O M     A N O !

Balanço Final de ANO

 Mais um ano...mais um balanço!

Um novo ano letivo a chegar ao fim, e continuo a acreditar no enorme potencial que é fazer um balanço! 

Assim sendo, este ano decidi aproveitar um dos projetos que adoro neste id&ias em prática - o podcast Minutos d'id&ias! e para quem ainda não teve ainda oportunidade de conhecer e ouvir, fica o convite! 

É o sexto episódio, embora este tenha uma estrutura diferente do habitual, uma vez que está feito como um guia que ajuda a refletir sobre o ano que passou e projetar-se no próximo! E digamos que é um dois em um 😜, pois como suporte criei também o documento para ser preenchido. Claro que podem usar qualquer um deste recursos de forma isolada, se vos fizer mais sentido, fica ao vosso critério! 😊

CLIQUE na imagem PARA OUVIR NO SPOTIFY

Para além deste episódio de podcast, está aqui o documento para preencher o vosso balanço do ano letivo 2021/2022.

CLIQUE na imagem PARA ACEDER AO DOCUMENTO EM PDF

Bom final de ano para todos! 😊😘

Verbos no Pretérito Perfeito, tempo de juntar famílias!

 

Novamente os verbos!! Desta vez trabalhámos o Pretérito Perfeito do Indicativo!

No mesmo molde das sessões sobre o Presente do Indicativo, começámos com uma mini-lição. Aqui, conversámos todos e chegámos a algumas conclusões. Primeiro percebemos que há um passado mais recente, mas também que há um mais longínquo e descobrimos que não lhe chamamos passado. Assim sendo, àquele passado mais recente, como aconteceu há pouco e ainda está "fresquinho" é o perfeito. O outro passado, aquele mais longínquo, já envelheceu um pouco mais, "já ganhou pó", diziam eles... já não está assim tão perfeito, está então imperfeito. Surgiu um nome para cada um destes: Pretérito Perfeito e Pretérito Imperfeito. Percebemos a diferença, mas trabalharemos apenas (para já) o Pretérito Perfeito!

Tal como com o Presente, a partir daqui, conjugamos verbos nas diferentes conjugações no Pretérito Perfeito do Indicativo e demos vários exemplos. Identificámos o radical e as terminações, algumas exceções e irregularidades.

Na aula seguinte, fizemos 3 grupos de 8 alunos, para cada um jogar ao jogo de cartas "Junta a tua família" (Fiz 3 baralhos diferentes para poderem jogar novamente com cartas/verbos diferentes).

🃏 Cada baralho é composto por 48 cartas, que corresponde a 8 famílias;

🃏 Em cada baralho há dois verbos da 1ª conjugação, dois verbos da 2ª conjugação, dois verbos da 3ª conjugação e dois verbos irregulares (de qualquer conjugação);

🃏 Para iniciar o jogo, cada jogador recebe 4 cartas;

🃏 O objetivo de cada jogador será construir famílias, ou seja, ter 6 cartas de um mesmo verbo conjugado no Pretérito Perfeito em cada uma das pessoas;

Por exemplo, como aqui nesta imagem, a família do verbo estudar.

🃏 Um jogador pede aos restantes uma carta para tentar completar uma família. Por exemplo "Alguém tem o NÓS CHORÁMOS?" ;

🃏Se algum dos colegas tiver a carta pedida deve entregá-la, e o jogador que ganhou a carta continua, e pede outra;

🃏 Se nenhum dos outros jogadores tiver a carta pedida, ele deverá pescar no baralho das cartas que sobrou. Se tiver a sorte de lhe ter saído a carta que tinha pedido aos colegas, volta a jogar, se não passa a vez para o colega do lado;

🃏 Quando algum jogador consegue completar uma família deve alertar os outros jogadores e mostrar uma carta de cada vez, conjugando o verbo em voz alta e guarda a "família" em cima da mesa;

🃏Se algum jogador ficar sem cartas e houver ainda cartas disponíveis, deverá pescar uma.

🃏Ganha aquele que conseguir completar mais famílias.

Pode descarregar AQUI o documento com a possibilidade de construir 3 baralhos.

Verbos no Presente do Indicativo, vamos praticar!

 

Aulas de português com sabor a gramática! Estamos a aprofundar o estudo dos verbos.

Hoje foi o dia de compreender o tempo Presente (do Indicativo) e conjugar os verbos de acordo com as várias conjugações.

Poderia ter pedido aos meus alunos para conjugar verbos sem fim, no caderno, mas de certeza que seria muito aborrecido e pouco proveitoso para a maioria. Sendo assim, lá magiquei uma atividade que pudesse ser motivadora, divertida e que lhes permitisse compreender regularidades e memorizar terminações.

Sendo assim, na primeira aula, em modo “mini-lição”  neste caso, a partilha era sobre o que já sabíamos até então sobre os verbos. A partir daqui, conjugamos verbos nas diferentes conjugações no Presente do Indicativo e demos vários exemplos. Identificamos o radical e as terminações e também que há exceções e irregularidades.

Na segunda aula, distribuí a cada um dos alunos, um cocas diferente, com 8 verbos no Presente do Indicativo (2 da primeira conjugação, 2 da segunda conjugação, 2 da terceira conjugação e 2 irregulares) e sublinharam as terminações em cada verbo. 

Depois jogaram dois a dois:

❤Cada um, de acordo com o número que o colega escolhia no cocas, dizia que verbo ele teria de conjugar e vice-versa.

❤ Numa folha branca cada um fazia a conjugação do verbo que lhe tinha calhado.

❤ Com a ajuda do cocas, faziam a autocorreção.

❤Cada um apontava na sua tabela de monitorização, o verbo no infinitivo, a conjugação e se tinham acertado ou não.

❤ Depois, mudavam de par.

 Exemplo de um dos cocas (são 24 😊):